近日，微博上出现这样一段视频：一位女性教师让十余名学生在教室门口站成一排，用一根棍子挨个抽打。视频显示，学生中有男有女，每个学生被打六七下。该校负责人表示，“她自己说，因为恨铁不成钢，冲动之下才打了学生。她现在压力很大”。（《华西都市报》）

事后，该老师说是“恨铁不成钢”，学校领导也以“压力很大”为其开脱。这样的解释显然没有说服力。作为教师，是该拥有一定的惩戒权，但却不能混淆了惩戒和体罚的边界。用棍子挨个抽打学生显然属于体罚，实不应该。

 体罚危害极大。学生因受到身体伤害和精神屈辱，长大后就可能出现种种行为问题。有调查显示，在曾被体罚的受访者中，有21%的人患上焦虑症、70%的患上抑郁症、13%的酗酒、17%的嗜毒。同时，体罚会使正常的师生关系扭曲，让教育效果大打折扣，还会破坏教师在人们心中的良好形象，影响家校沟通。

 再者，《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等均明确规定，“不得体罚或变相体罚学生”。也就是说，体罚学生，不管是否产生严重后果，其行为属性都是违法的。所以，即使“恨铁不成钢”、教学压力再大，也不能以“爱”之名义，行失德、违法之事。作为教师，要进一步加强师德修养，及时纠正不当的教育观念，尤其是在教育犯错学生时要讲究方式方法。

 （作者系蒲公英独立评论员）

 来源：《中国教育报》2018年07月18日第2版 版名：中教评论