一、有“跑道”

　　辅导员职业能力提升不是心里想一想、嘴上说一说就能实现的。在我看来，必须有良好的“跑道”为依托，这个“跑道”就是我们职业能力提升的路径。我认为有二：一是辅导员素质能力大赛；二是辅导员的理论和实践研究。辅导员素质能力大赛是以赛带练、以赛代训、以赛促学、以赛促建的最好渠道之一，从校赛到省赛再到国赛，层层选拔机制会让我们的职业知识和职业技能更加扎实，备赛的过程其实也就是我们强化自己不断汲取知识和提升能力的过程。辅导员的科学研究则主要指工作研究论文、思政教育课题或项目研究等。将我们在日常工作中遇到的问题、获得的经验、思考的感悟凝练为实实在在的文字和明确的研究方向，会让我们的工作更加有针对性和实效性，也是不断提升辅导员文字表达、学术研究能力的过程。专业跑道畅通，我们的工作才能少走弯路，工作能力提升的速度才能更快。

    二、有“专项”

　　就像专业跑手一定有自己擅长的距离一样，辅导员的事务性工作繁杂，但我们的心不能杂。每个距离快慢都很平均的运动员一定不能取得最优异的成绩，同样地，我们处在繁杂的事务性工作中，要学会将自己剥离出来。在搞好其他工作的同时，寻找自己感兴趣的一个方面并将其作为自己专业化、职业化的主攻方向。由热爱到擅长、再到专业，是一个辅导员走向专业化、职业化的“康庄大道”。

    三、有“对手”

　　一个人的原地踏步甚至落后往往是缺乏竞争的结果。“鲶鱼效应”同样适用于辅导员的职业发展。良性竞争有利于实现“双赢”甚至是“共赢”。没有对手，即使站在顶峰，也是“独孤求败”。有对手的路上，即使一点小小的进步，也会让你的职业自信心和职业成就感空前爆棚，这就是“对手”给予我们的力量。辅导员之间同样可以形成“比、学、赶、帮、超”的工作局面，从而促进每一位辅导员都能够不断追求进步，不断超越自我。（教育部大学生在线   程才）